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華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。 華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。 華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。華人開辦的愛心補習社(iTutor)發現新移民學生在學校上課遇到很多問題，特別開班幫助這些孩子適應本地教育環境，融入以英文為主的學習生活，在年紀還小時，就能為立足美國社會打下紥實的基礎。新移民的孩子雖然本身學習能力並無問題，但在學校學習卻碰到很多困難，首當其衝就是語言，不但口語表達方面，落後於本地學生，辨音能力也比較弱，容易在課堂上沈默不語，即使教師主動要求其發言，也可能結結巴巴的詞不達意，久而久之對講英文產生抗拒心理，連帶影響與老師同學的人際關係。語言的困難還會延伸到寫作，新移民學生無法掌握寫作的技巧，閱讀也不順暢，以致於學習動機低落，做功課因理解錯誤或是難以用英文表達而做得不好，或是根本不肯做。長久下來，視上學為畏途，想盡各種藉口換取不上學，年紀大一點可能就直接蹺課，影響學習成效甚巨，也辜負家長移民美國栽培孩子的苦心。

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